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“爱国、敬业、诚信、友善”主题班会

时间:2014-04-14 11:43来源:未知 作者:admin 点击:

  “爱国、敬业、诚信、友善”主题班会

  十八大报告分别从国家、社会、公民三个层面提出“三个倡导”:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”。这是对社会主义核心价值观的最新概括。其中“爱国、敬业、诚信、友善”,则是价值观最基本的主体——公民个人的底线价值准则,体现了我国每个公民所应遵循的根本道德规范,它作为公民基本价值观,是其他两个“倡导”的基础。作为华三的每一名学子,要秉承并且实践这个根本道德规范。

  按照政教处学期工作计划,要求全校各个班级认真学习十八大报告,深刻领会报告精神,围绕“爱国、敬业、诚信、友善”主题,或取全貌,或择其一,设计主题班会展示评比方案,举行主题班会展示评比活动。主题班会方案包括活动背景设计分析和活动理念;活动目标;活动准备;活动形式;活动过程;活动反思。

  一、班会主题:爱国、敬业、诚信、友善

  二、展示课时间:12月7日周五班会课

  三、示范课时间:

  上课地点

  时间

  执教者

  高一(2)班

  12月7日(周五)第6节

  王嘉胤

  高二(3)班

  12月6日(周四)第6节

  杨宏霞

  四、几点要求:

  1.12月11日各班交班会方案(高三简案)(电子稿);

  2.班会形式提倡探索创新,结合班级学情和年级特点,力求突出班会有效性;

  3.班主任如果没有特殊情况,务必聆听示范课,如果有课请自行调课,届时政教处考勤。

  五、听课名单:

  1.展示课:行政领导和本班任课教师,任课教师由班主任邀请。

  2.示范课:干亚清、黄兰珍、边贻宽、刘亚中、马志龙、李代友、戚鹏、李丹、王兰桢、吴均、陈冬叶、张军萍、王一心、陈春花、顾海英、全体班主任和任课教师。

  华师大三附中政教处

  2012-11-22

  附件:

  我的未来我做主

  ——理想职业的选择与规划

  华东师大三附中马赟

  活动背景设计分析和活动理念:

  高二(6)班的学生进入高中学习了一年多的时间,班中学习氛围浓烈,班级的凝聚力也很强。进入高二年级后,学业负担逐渐加重,学生对于班级、学校的新鲜感已过,部分学生认为离高考还有两年,学习的动力与情绪有些低落。在班级日志及周记中,表现出对学习目标的迷惑以及对人生目标的迷茫。高二恰逢加一分班之际,学生对于高考加试科目的选择也有所困惑。

  针对班级学生近期的这一新特点,我选择了“理想职业的选择与规划”这一主题开展班会,旨在通过这次主题班会及后续引导措施,帮助学生认清目标,增强职业规划的能力,从而激发学习的动力,在高二这个高中阶段关键的转折点做出自己无悔的选择。

  活动的目标:

  1、拓展关于“职业”的知识面

  2、能够科学地选择理想职业的方向并进行初步规划;

  3、感悟理想职业的不易并以更积极的心态投入学习生活。

  活动的准备:

  人员分工:班主任设计班会方案,班长召集班委协商班会内容。

  材料准备:《高中生职业生涯规划调查问卷》、多媒体课件

  环境布置:结合温馨教室建设,进一步优化班级环境。

  设备准备:摄像机、照相机、投影仪、心愿树等。

  活动的形式:调查、展示、讨论

  活动过程:

  一、主题引入:调查问卷的反馈

  设计意图:通过调查问卷的反馈,发现班级中大部分同学希望在职业规划上得到专业指导,部分同学能发现自己的优势并已有初步的职业规划。引出班会的目的。

  二、视野拓展:职业的相关内容

  (一)职业的分类

  (二)新兴职业

  设计意图:拓宽学生的视野,为之后环节中选择和规划职业方向打下基础。

  三、自我展示:学生代表介绍自己未来的职业方向

  (一)IT行业

  (二)音乐(教师)行业

  设计意图:展示部分学生的理想与规划,引导其他学生思考自己的理想职业。

  四、科学引领:选择理想职业的方向

  (一)利用心理学原理

  1.霍兰德职业性格测试

  2.气质类型测试

  (二)根据社会需求

  介绍近年来的热门职业

  (三)学生活动:填写自己理想职业的方向

  设计意图:给出科学的依据引导学生选择理想职业和方向。

  五、思想转变:从现在做起,向理想职业迈进

  (一)任课老师介绍如何成为一名成功的教师

  (二)学生活动:1.学生代表交流看法

  2.填写卡片《理想之路》

  设计意图:

  引导学生感悟要让工作成为理想的职业,需要付出许多心血。作为高中生,因先从学习能力、学习习惯的培养做起。

  六、主题升华:班主任总结

  很高兴和大家共同参与了本次的主题班会,今天的主题是“我的未来式由我做主——理想职业的选择与规划”,班会进行到这,我们都明白了如何去选择适合自己的理想职业。但只明白了这些,是不够的。

  就像每条河流都有一个梦想:奔向大海。长江、黄河都奔向了大海,方式不一样。长江劈山开路,黄河迂回曲折,轨迹不一样,但都有一种水的精神。就是像水一样不断地积蓄自己的力量,不断地冲破障碍。当你发现时机不到的时候,把自己的厚度给积累起来,当有一天时机来临的时候,你就能够奔腾入海,成就自己的生命。水在奔流的过程中,如果像泥沙般沉淀,就永远见不到阳光了。

  所以,同学们,请像水一样,在不断前行的到路上,积累自己的力量,做自己命运的主人,我相信在实现你理想职业的道路中,你会无怨无悔,并且无比快乐,这才是我的未来式由我做主。

  活动反思:

  1、班会的内容与形式符合学生的心理需求。首先,班会的主标题是最近热播的电视剧《爱情公寓3》的主题曲名称,在班会的开始之际中,当班中学生听到熟悉的歌曲在教室中响起,不由得将注意力集中到班会的内容上来,伴随着青春悦动的旋律,班会在同学们的期待中开始了;其次,班会的主题与内容是关于理想职业的选择与规划的,似乎离高中生比较遥远,其实不然,通过调查问卷的反馈,可以看出,本班的学生普遍想过这个问题,但大部分没有明确的结果,同学们均渴望在这一问题上得到更专业的指导。

  2、班会起到了指导和引领作用。在班会中,两位学生代表分别介绍了自己以后想从事的职业方向,一位通过自身的努力已经获得了国内外的各种钢琴专业的奖项,另一位利用课余时间钻研计算机技术,在展示的时候让在座的其他同学的心灵受到撞击:原来同龄人中早已有开始向着自己的理想默默努力的了,自己也应该树立自己的目标。之后,班会又从心理学和社会需求两个角度指导同学们如何选择理想职业,信息量大并具有具体实施方法,让学生能行之有效地做出适合自己的选择。最后每位同学将自己的心愿卡片挂上心愿书,驱动同学们将理想转化为自己的实际行动。

  3、学生的主体性得到展示。作为市实验性示范性高中的学生,学生的学习能力是毋庸置疑的,但他们的口头表达、查找信息、归纳总结能力是需要教师不断培养的,本堂班会的材料内容来源于学生的资料搜集,我看了之后给出了修改意见,经过反复筛选后,最后大部分以学生介绍的方式展示了出来,相信在这一过程中,他们的各方面能力都能得到提升。当然,这是不是一次班会就能解决的问题,比如班会中部分学生的表述能力还有待提高,作为班主任,在以后的教育教学活动中也应该更侧重于学生能力的培养。

  我想,这堂班会课带给他们的记忆肯定是久远的,在之后的一段时间里,学生们还常常谈起班会的场景,一部分同学的学习态度也发生了很大的转变,班中的学习氛围比以往更好了,这些或许都归功于他们心中有了一个更明确的目标,这也是这堂班会课效果的最好诠释。

  附件1:

  高中生职业生涯规划调查问卷

  亲爱的同学:

  您好!感谢您在紧张的学习之余参加本问卷调查,本问卷旨在调查您对职业生涯规划的了解情况,以及家庭因素对于职业规划的影响。该问卷将耽误您3——5分钟,该结果只作为统计分析之用,对您不会有任何不利影响,请您根据您的实际情况填写。非常感谢您的支持与合作!

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  ()1.你有对自己的职业生涯进行规划吗?

  A.完全没想过

  B.规划不规划都行

  C.想过,希望得到专业人士指导

  D.认真思考过,有较强的职业规划能力

  ()2.你认为职业生涯规划重不重要?

  A.很重要B.较为重要C.一般D.不重要

  ()3.你认为职业生涯规划最重要的依据是什么?

  A.爱好B.特长C.专业D.社会需求E.其它________

  ()4.是否清楚你未来从业的方向需要何种能力?

  A.清楚B.有些了解C.不太清楚D.完全不清楚

  ()5.为你达到未来就业方向所需要的能力,有无有对自己该方面的能力进行提高?

  A.有B.无

  ()6.你觉得以下哪个对自己的未来发展有用?[多选]

  A.学历B.知识C.技能D.交际E.经验F.其它________

  ()7.你觉得以下哪些选项是你的优势或将成为你的优势?[多选]

  A.学历B.知识C.技能D.交际E.经验F.其它________

  ()8.对自己未来的职业有何期待?

  A.自我创业B.务实工作C.顺其自然D.随波逐流E.不确定

  9.在以下影响你选择就业单位的因素中,请以5到1给予评分,5为影响程度最大

  ()专业方向

  ()薪酬待遇

  ()发展前景

  ()兴趣爱好

  ()地理位置

  附件2:

  主题班会《我的未来我做主》主持稿

  男:尊敬的老师们,亲爱的同学大家上午好

  女:时光荏苒,转眼间开学已过了一个多月我们也步入了高中的第二个三分之一。不知道现在在座的同学们是否曾想过这样一个问题:我未来该从事什么行业呢?

  男:相信不少同学都为此期待,为此困惑过吧,那么今天就让我们跟随本次班会的内容一起为我们未来的理想职业做出初步的了解与规划。

  女:高二(6)班主题班会“我的未来我做主”

  合:现在开始!

  男:不知道同学们是否对我们前段时间做过的一份调查问卷仍有印象,接下来就请我们的马老师在班会开始之际为我们做调查问卷的反馈和分析。

  (调查问卷反馈)

  女:感谢老师对调查问卷的反馈和分析,从中我们还真发现了不少问题,而我们的班会就是为此展开的。

  男:说到职业,当今社会上职业的选择真是数不胜数,以前有一种说法叫做360行,行行出状元。

  女:360行,行行都有着不一样的体验,但360行早就是过时的说法了,现今的职业,可谓是层出不穷。

  男:那现今社会究竟有多少种职业呢?让我们跟随詹添同学一起来了解一下职业的分类和近年来的新兴职业。

  (詹添介绍职业的分类以及新兴职业)

  女:看了那么多关于职业的介绍,相信大家一定长了不少见识。也有同学开始思考自己未来的理想职业了。

  男:但其实我们班早就有一些同学领先一步,规划好自己以后的从业方向了,就让我们先请乐亦卿同学谈谈她是怎样选择音乐教师作为自己未来的理想职业的。

  (乐亦卿:音乐教师)

  女:再让我们班的IT达人钱诗坤同学介绍一下他想从事的IT行业吧

  (钱诗坤:IT行业)

  男:感谢这两位同学的介绍,听完后,相信大家都有一种紧迫感,已经有同学先我们一步开始选择自己的理想职业了。

  女:但同学们在选择时必定会有疑问了:我们该如何选择适合自己的职业呢?当我们遇到困难时,常常会想到我们的班主任。请问马老师,您有什么好主意吗?

  (班主任指点迷惑)

  男:谢谢老师的解读。下面首先就让我们有请我校的心理老师陆俏慧老师从心理学的角度为我们介绍职业的选择方式。

  (陆俏慧老师介绍)

  女:的确,职业的选择必定离不开每个人的性格脾气,心理学真的很大程度上地决定了我们对理想行业的选择。

  男:同样地,我们也可以从社会需求方面来选择我们的理想职业,接下来就有请吴伟礼同学为我们介绍近年来的一些热门职业。

  (吴伟礼介绍)

  女:在听过陆俏慧老师和吴伟礼同学的介绍之后,想必同学们自己心中一定有了大致的想法,接下来就请同学们在纸上写下你寻找的理想职业的方向,可以是一个或几个。

  (同学讨论)

  男:在我们初次面对职业选择时难免会遇到不少的困惑和苦恼,就让我们听听长辈能带给我们什么启示吧。有请吴均老师为我们介绍他是如何选择教师这个职业并且逐步走向成功的。

  (吴老师介绍)

  女:听罢吴老师的介绍,我相信下面的同学在内心一定有所感触,有没有哪位同学愿意分享自己的想法?

  (2——3个同学感悟)

  男:我相信底下的同学一定也还有很多话想说吧,就让我们拿起手边的小卡片,一起完成对我们自己成长经历的规划,并贴到这棵心愿树上。

  (填写卡片《理想之路》)

  女:在班会的最后,让我们有请班主任马老师为我们作点评总结

  男:感谢马老师的总结,相信同学们能够从本次的班会之中有所收获,对自己未来的理想职业有一个初步的选择和规划。

  女:高二(6)班“我的未来式由我做主”主题班会

  合:到此结束!


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